Bac - HGGSP - Dissertation Corrigée - Faire la Guerre - Clausewitz

Quelle place pour les armées régulières dans les conflits depuis l'époque de Clausewitz ?

Analyse du sujet : une étape essentielle au brouillon

Avant toute rédaction, il est crucial de bien analyser le sujet. Cela passe par plusieurs points :

• Définir chaque terme :
  • Armées régulières : forces militaires officielles d'un État, composées de soldats professionnels ou de conscrits.
  • Conflits : événements armés de toute nature, des guerres interétatiques aux insurrections et guerres asymétriques.
  • Depuis l'époque de Clausewitz : depuis le début du XIXᵉ siècle, en prenant en compte les évolutions stratégiques et militaires.
• Identifier le cadre spatio-temporel : il faut ici retracer l'évolution des conflits du XIXᵉ siècle à nos jours.
• Repérer les thèmes au programme concernés : ce sujet s'inscrit dans le thème 2 de terminale HGGSP : Faire la guerre, faire la paix : formes de conflits et modes de résolution【11†source】.

Problématisation : l'axe central de la dissertation

Le rôle de la problématique est de structurer la réflexion et de guider l'argumentation. Ici, on peut se demander : Les armées régulières ont-elles conservé leur rôle central dans les conflits modernes ou sont-elles dépassées par de nouvelles formes de guerre ?

Élaboration du plan : à faire au brouillon

La dissertation doit être structurée en deux grandes parties répondant à la problématique :

I. L'affirmation et la domination des armées régulières (XIXᵉ - mi-XXᵉ siècle)

Argument 1 : La guerre interétatique et la stratégie clausewitzienne Explication : Depuis l’époque de Clausewitz, la guerre repose principalement sur des affrontements entre États, mobilisant des armées nationales bien structurées et suivant des stratégies définies. Exemple : Les guerres napoléoniennes ou la Première Guerre mondiale illustrent ce modèle de guerre totale où les armées régulières jouent un rôle central.

Argument 2 : L’industrialisation de la guerre et la professionnalisation des armées Explication : Le développement des technologies militaires et l’essor de la conscription ont renforcé l’efficacité et la puissance des armées régulières, les rendant incontournables dans les conflits. Exemple : La Seconde Guerre mondiale a marqué l’apogée des armées régulières avec une logistique massive et des affrontements conventionnels de grande ampleur.

II. La remise en question des armées régulières dans les conflits contemporains

Argument 1 : La montée des conflits asymétriques et hybrides Explication : Les guerres modernes ne sont plus exclusivement interétatiques, mais impliquent des groupes armés non conventionnels, rendant les armées régulières moins adaptées. Exemple : La guerre en Afghanistan (2001-2021) a montré les limites d’une armée conventionnelle face à une guérilla insaisissable.

Argument 2 : L'émergence des acteurs privés et le rôle des mercenaires Explication : La privatisation de la guerre et le recours aux sociétés militaires privées réduisent l’importance des armées nationales dans certains conflits. Exemple : Le groupe Wagner en Ukraine ou en Afrique illustre cette tendance où des forces privées remplacent ou complètent les armées régulières.

Introduction : à rédiger directement sur la copie

Contrairement à la philosophie ou aux SES, en HGGSP, il n'est pas nécessaire de rédiger l'introduction au brouillon. On la rédige directement sur la copie en suivant la structure suivante :

1. Accroche : Une citation de Clausewitz sur la guerre peut être pertinente.
2. Rappel du sujet et de ses enjeux : Expliquer pourquoi il est essentiel de comprendre le rôle des armées régulières dans les conflits.
3. Problématique : Introduire la question centrale du devoir.
4. Annonce du plan : Présenter brièvement les deux axes de réflexion.

Rédaction du développement : étapes clés

• Soigner les transitions : chaque partie doit s'enchaîner logiquement.
• Varier les exemples : mobiliser des faits historiques et contemporains.
• Utiliser les notions du programme : concept de guerre asymétrique, résolution des conflits, système westphalien.

Conclusion : structurer la réponse finale

La conclusion suit trois étapes :

1. Synthèse des idées principales.
2. Ouverture sur une réflexion plus large, par exemple sur l'avenir des armées régulières face à la cyberguerre.

Avec cette méthodologie, l'élève peut organiser son travail efficacement et produire une dissertation argumentée et structurée.